如何建设多媒体数字语音系统实验室
来源：未知 作者：admin 发布时间：2019-09-16 16:31
一、按新课程《规范》要求建立多媒体数字语音系统实验室：
新的教材、新的教学实验内容、新的实验模式、新的实验技术和实验方法肯定会对教学仪器提出新的要求，面向２１世纪的新一代教学仪器必需是先进的教育思想、完善的教育功能和先进的科学技术的完美结合。因此，应按新课程《规范》要求，研制和推广应用数字化科学探究实验仪器，以便为教师和学生提供一个更加广阔的进行科学探索的空间和条件。
二、按素质教育的要求建立多媒体数字语音系统实验室：
以数字化科学探究实验仪器为主体,建立一批有特色的创新实验室。从惯例学科验证型实验转向超凡的综合探索型实验,对学生开展课题研究,激发学生创新思维,培养学生敢于动手的实践能力。
三、以激发学习兴趣为原则构建多媒体数字语音系统实验室：
选择具有一定的思考性、开放性、趣味性,生活性的实验,来构筑我多媒体数字语音系统实验室。
四、依照学生的认知规律构建多媒体数字语音系统实验室：
课程中有许多概念比较笼统，若直接灌输给学生，学生由于缺乏真实体验，一般难以理解。因此从学生的认知规律角度讲，有关概念教学离不开实验。
五、根据学生自主学习的需要构建多媒体数字语音系统实验室：
以往的学科教学中,由于多采用以书本为主,实验为辅的教学模式，教学中的积极作用未能得以充分释放，从而影响了教与学的效果。而在数字化科学探究实验教学中，教师没有必要用自己的演示实验代替学生实验，完全可以放手让学生自己独立进行自主的实验。
六、根据学生掌握教学仪器的需要，构建多媒体数字语音系统实验室：
通过自主数字化实验教学，不只可以使学生达到正确认识和理解概念的目的同时，也使学生在这一过程中掌握了一般概念的建立方法和过程，使得学生学习教学设备知识的过程成了掌握方法、培养能力的过程。
七、根据学生掌握知识，培养能力及形成科学价值观的需要，构建多媒体数字语音系统实验室：
单从学生能否复制知识的角度讲，不做实验，直接给学生灌输一下概念，同样可以达到目的但学生在学习知识过程中，培养能力，提高素质的重要目标则被忽略了并且学生在学习知识过程中对概念的掌握也是不牢固的所以要使学生真正地学好基本概念，就必需充分肯定学生学习的主体地位，让学生进行自主的实验，得出结论，搞清基本概念。
