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浅谈制药工程实验装置教学

来源:未知 作者:admin 发布时间:2018-01-22 09:06

国家“十二五”发展规划提出,医药工业是关系国计民生的重要产业,是培育发展战略性新兴产业的重点领域,主要包括化学药、中药、生物技术药物、医疗器械、药用辅料和包装材料、制药设备等。加强新型药用辅料、包装材料的开发和应用,提高药品质量,改善药品性能,保障用药安全。提高制药设备生产水平,鼓励符合GMP要求的新型制药设备的开发与生产,为提高药品生产水平提供支持。在新的形势下,将制药技术与制药设备、GMP等有机地结合起来进行研究与教学已经成为制药工程专业的新任务。
药品生产企业为进行生产所采用的各种机器设备统称为制药设备,包括制药设备和非制药专用的其他设备。制药工程实验装置包含: 
离子交换实验装置滴丸剂制备实验装置中药提取实验装置药材制粒实验装置药材粉碎实验装置阿司匹林制备实验装置《制药工程与设备》是我校制药工程专业本科生的专业主干课。该课程是一门实践性非常强的课程,主要研究我国制药行业在工业化大生产中常用的单元操作及其设备的结构、工作原理、性能、主要技术参数等。通过学习该课程,着重培养学生理论联系实际,运用基础理论分析和解决制药单元操作中各种实际问题的能力,在专业人才培养方面有着非常重要的作用。 
一、整合课程内容 
1.去粗取精,讲解典型设备,适当补充新型设备 
制药工程与设备课程是面向本科毕业生开设,总共40学时,课程内容多、学时少。笔者通过认真钻研教材内容,挑选出具有代表性的典型实用设备进行讲解,比如粉碎与分级设备、混合与制粒设备、蒸发与结晶设备等,还适当补充新型的制药设备,如超临界流体萃取设备、膜分离设备等,努力把最精华的知识教授给学生。 
2.结合工艺介绍设备,使理论知识更加系统化 
教材中设备类型较为陈旧,制剂专用设备的内容较分散、针对性不强。学生把课程中学到的设备都看成单个的个体,不能和工艺有机结合起来,而且课本上的设备不够直观,学生缺乏想象力,到工作岗位后对于已经学过的设备仍然不认识、不会使用。笔者到企业调研,把课本理论知识和岗位(群)的要求紧密联系起来,针对典型剂型(如片剂、注射剂等)工艺介绍每一个单元操作所使用的设备,使理论知识更加系统化,学生能够学以致用。 
二、改进教学方法 
1.采用直观式教学法,展示制药设备的实物或模型,增加学生的感性认知 
课本上的图形极为抽象,且我校学生基础较为薄弱,对设备的结构、工作原理等缺乏想象力。没有开设实践课,缺乏实物,达不到用人单位对学生能够使用和维修、维护常用制药设备的要求。借助多媒体教学和网络资源,下载制作了多种设备的实物图和工作原理示意图,以便于将设备直观地展现在学生面前。此外,学校也购买了一些教学设备模型,如精馏塔等。通过在教学过程中给学生展示一些实物或模型,让学生对所学的知识能够看得见、摸得着,增加了感性认知。讲解时先以图片介绍外观,用flash动画演示设备的工作原理和过程,并展示与企业合作录制的视频,配上文字和解说,让学生有了身临其境的感觉。 
2.开展第二课堂学习,让学生撰写综述,使其了解设备的最新研究现状 
以往学生学习目的不明确,学习积极性不高。大胆开展第二课堂学习,通过项目导向式教学,布置学生撰写制药设备的最新研究现状综述,要求学生自行查阅和整理资料,并对同类设备进行归纳总结,同时让学生了解现有设备存在的问题,并提出改进的设想,大大激发了学生学习的兴趣。通过撰写综述,学生能够积极主动地投身学习,提高了教学效果,同时为后续的考核体系改革奠定了基础。学生普遍反映,撰写综述需要查阅大量的相关资料,了解了很多新型设备,对课程有了更深的认识。 

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